Sunday, July 20, 2014

პ რ ო ე ქ ტ ი
1.პროექტის სახელწოდება:      „  აფხაზეთი  ჩემი ტკივილია“.
2.პროექტის  მთავარი იდეა(თემა): მოსწავლეების მიერ მოეწყო-
ბა აქცია ქალაქის ცენტრში, სადაც  დროებით გადაიკეტება ქუჩა , შეწყდება მოძრაობა,
ბავშვები დახატავენ აღნიშნულ თემას, მათთვის განკუთვნილ ადგილას.
3.პროექტის აქტუალობა:  რადგან პროექტში ჩართული არიან 13-14 წლის მოსწავლე-
ეები რომელთაც მხოლოდ გადმოცემით იციან ან მათი ცოდნა შემოიფარგლება მხო-
ლოდ კინოფილმებითა და ვიდეო  მასალებით,ჩემი სურვილია აღნიშნული თემა აღიქვან და გაითავისონ უფრო მძაფრად და თავად გახდნენ თანამონაწილენი.
4.პროექტის მიზნები: ახალ თაობას ახსოვდეს, ესმოდეს, გაითავისოს ქვეყნის ტკივილი  და პრობლემა.
5.მონაწილეთა ასაკი: 13-14 წელი.
6.ვადები და ხანგრძლივობა: 10 დღე.
7.მოსალოდნელი შედეგები: ახალ თაობას ახსოვს, ესმის, გაითავისა ქვეყნის ტკივი-
ლი და პრობლემა, თავისი და  თანატოლების  თვალით დაინახა არსებული მდგო-
მარეობა.
8.პროექტისთვის  საჭირო ძირითადი რესურსები: მე-8 კლასის ყველა მისწავლე.
მოსწავლეთა შერჩევა არ მოხდება ჩემი მხრიდან, ისინი მონაწილეობას მიიღებენ
თავიანთი  სურვილისამებრ,რდგან ეს არის თემა სადაც არ უნდა მოხდეს მოსწავლე-
თა შერჩევა მათი აკადემიური მოსწრების მიხედვით.
ხელოვნების, ისტორიისა და ქართულის მასავლებლები, მამაო,  რომელიც ბავშვები-
სათვის სასურველ კითხვებს უპასუხებს.
აფიშა, რომლის საშუალებითაც დაანონსდება აღნიშნული აქცია,რომელიც გაიკვრება
რაიონის ცენტრალურ ადგილებში.
ფერადი ცარცი, გუაშის საღებავი და ფუნჯები, პლაკატები, მარკერები,ფერადი ფურ-ცლები დამსწრეთათვის და თანამონაწილე ბავშვებისათვის შთაბეჭდილებების გასა-ზიარებლად.


გაკვეთილის თემა:ჟანა და ამადეო მოდელიანის შემოქმედება
სწავლების საფეხური:მეორე საფეხური  VIIIკლასი
მოსწავლეთა რაოდენობა:27 მოსწავლე
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები:ამადეო მოდილიანის ცხოვრებისა და შემოქმედების გაცნობა, ჟანას  რამოდენიმე რეპროდუქციის  ჩვენება
მოსწავლეები გაეცნენ ამადეო მოდილიანის ცხოვრებასა და შემოქმედებას და ჟანას რამოდენიმე რეპროდუქციას
წინარე ცოდნა:მოსწავლეებმა იციან სახვითი ხელოვნების დარგები
შეფასების საგანი და პროცედურებიმოსწავლეები და მათი ნამუშევრები შეფასდება წინასწარ შემუშავებული რუბრიკის საშუალებით
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსისახელმძღვანელო
სახატავი რვეული,ფანქრები პრეზენტაციისთვის  სლაიდების გამოყენება,პროექტორი,მოდილიანის ერთ-ერთი რეპროდუქციის ასლი
გაკვეთილის მსვლელობასორგანიზაციო საკითხები  5წთ
მოსწავლეებს ვუჩვენებ ნაწყვეტს ფილმიდან „მოდილიანი“ 5წთ
ვთხოვ რომ დააკვირდნენ და გამოთქვან მოსაზრებები
1.ვინ არის ჟანა?
2.რომელ წელს და სად დაიბადა მოდილიანი?
3.რას ხატავდა იგი ყველაზე ხშირად?
4.რომელია მისი ყველაზე ცნობილი ნამუშევარი?    5წთ
მოსწავლეები გაეცნობიან სახელმძღვანელოში ტექსტს,slide show-ს გამოყენებით ვუჩვენებ მოდილიანის ცხოვრებასა და შემოქმედებას,ასევე ჟანას რამოდენიმე ნახატის რეორიდუქციას. 15წთ
მოსწავლეებთან ერთად გავაკეთებ ამ ნამუშევრების ანალიზას.გავარკვევთ ფორმას ფერებს კომპოზიციას და პროპორციას. 10წთ
საშინაო დავალება:საგაკვეთილო მასალის დამუშავება, მომავალი გაკვეთილის თემისშესაბამისი ინფორმაციის მოძიება.დამოდილიანის ერთ-ერთი ილუსტრაციის კოპირება.5წთ
შეფასებამოსწავლეებს ვაფასებ წინასწარ მომზადებული შეფასების რუბრიკით,რუბრიკის კრიტერიუმებია:
1.პრეზენტაციის ვიზუალური ნაწილი
2.დავალებასთან შესაბამისობა
3.ლოგიკური მსჯელობა
4.კითხვებზე ადეკვატური პასუხის გაცემა
საგანმანათლებლო რესურსი:გაკვეთილზეგამოყენებული იქნება პროექტორი რომელიც საშუალებას მოგვცემს ნათლად აღვიქვათ სურათების რეპროდუქცია , გამოვიყენებ ნაწყვეტს ფილმიდან „მოდილიანი“ , რომელიც მოძიებული იქნება ინტერნეტიდან

Saturday, July 19, 2014

კრიტერიუმები
დაბალი 4-5საშუალო 6-7მაღალი 8-9 -10
პრეზენტაციის ვიზუალური ნაწილიმოუწესრიგებელია.
არა აქვს სახატავი რვეული და ფანქრე-
ბი.
მეტ -ნაკლებად
მოწესრიგებული.
მოწესრიგებულია გაკვეთილისთვის.
დავალებასთან შესაბამისობადავალება არა აქვს
შესრულებული.
დავალება ნაწილობ-
რივადაა შესრულე-
ბული
დავალება შესრულე-
ბულია გეგმასთან
შესაბამისად.
ლოგიკური სჯელობასაერთოდ ვერ მსჯელობს.მეტ -ნაკლებად მსჯე-
ლობს გაკვეთილის
ირგვლივ.
ლოგიკურად მსჯე-
ლობს გაკვეთილის
ირგვლივ.
კითხვაზე ადეკვატური
პასუხის გაცემა
ვერ ასწრებს კითხვე-
ბზე პასუხის გაცემას.
მეტ- ნაკლებად პასუ-
ხობს კითხვებზე.
კითხვებს პასუხობს
კარგად.